• 走近明星故事 弘揚國球精神 - 圖文 - 下載本文

    綜合實踐活動案例

    走近明星故事 弘揚國球精神

    蘭陵小學 王輝

    活動設計背景:

    近年來,我校實施了“以乒乓特色興校,用國球精神育人”的辦學理念,以乒乓文化為依托,自行開發了乒乓課、乒乓歌、乒乓操、乒乓快樂童謠、乒乓報及每年一次的“乒乓節”活動,不僅深入到全面提高小學生綜合素質之中,而且形成了乒乓與人文相結合的特色品牌。

    結合學校的乒乓特色,本次綜合實踐活動在“心隨拍動,快樂飛揚”理念的感召下,深入挖掘“全情、全速、全力”的內涵,在三年級內開展了“走近明星故事,弘揚國球精神”的主題活動。旨在讓學生通過了解乒乓名將背后的故事,體會乒乓文化所孕育的“胸懷祖國,放眼世界”、“人生能有幾回搏”、“創新才是生命力”等寶貴的精神財富,同時迸發學生弘揚國球精神的激情,展示蘭小人的風采。

    活動目標: 認知目標:了解我國乒乓球運動員在國際比賽中取得的成績,以及他們背后的故事,感受成功的來之不易。

    能力目標:重視實踐活動中用事實說話,用情感體驗的能力。 情感目標:學習乒乓明星頑強拼搏的精神和堅韌不拔的毅力,激發學生熱愛祖國的情感,從而做到愛家鄉、愛集體、愛親敬長。

    活動準備與組織:

    1、活動對象:三年級三個班的所有學生,每班學生自主分組,在組長的帶領下分工合作。

    2、教師準備:由語文老師3名、信息老師1名、美術老師1名、數學老師1名組成一個指導小組,設計引導性的問題,與學生交流乒乓明星們的故事。

    3、學生準備:在老師的指導下收集相關資料,了解乒乓明星們各方面的情況。

    活動計劃:

    1、活動總時間:8課時

    2、活動內容:自主選擇最喜愛的乒乓明星,收集并閱讀他的有關的資料,和同學交流,并寫一寫自己的感受。

    3、成果展示形式:講故事、板報、學生習作、展板等。

    活動流程:

    第一階段:創設情境,確定專題 時間:2課時(指導:語文老師)

    實踐過程: (一)導入活動

    1、同學們,你們知道嗎?中國稱乒乓球為“國球”,它在中國不僅是一項運動,還代表中華民族不屈不撓的民族精神,是中國人無上的榮譽和驕傲!20世紀60年代以來,我國選手取得世界乒乓球比賽的大部分冠軍,甚至多次包攬整個賽事的所有冠軍,他們創造了許多經典的戰例和不敗的神話。

    2、其實,這些乒乓明星們的背后還有很多酸甜苦辣的精彩故事呢!今天,我們就要向外國友人介紹我國的乒乓明星,讓更多的人走進中國,了解我國的乒乓明星!

    (二)確認專題

    1、你最想向外國友人介紹哪個乒乓明星的故事呢? 2、將學生提出的專題進行歸類。

    3、全體同學討論填寫小組專題介紹的資料。

    (1)鄧亞萍(2)王皓(3)張怡寧(4)王楠?? (三)根據專題,做好分工

    1、學生根據自己感興趣的人物組成專題小組。 2、討論、撰寫專題介紹資料。

    (1)結合某一專題,教師在全班進行指導。 (2)專題小組進行討論,并做好分工。

    第二階段:通過具體途徑初步了解乒乓明星的故事 時間:1課時(指導:信息老師) 實踐過程:

    (一)根據專題,做好分工

    1、學生根據自己感興趣的人物組成專題小組。 2、每組推選出一名組長。 (二)收集資料,分工合作

    1、教師指導學生收集明星故事。

    (1)乒乓明星的故事精彩紛呈,你能通過哪些方法來了解他們? (2)教師引領學生明確了解的途徑。

    (3)教師小結:網絡、報紙、雜志、電視、廣播等。 2、學生在組長的帶領下,分工合作。 (1)組長落實各組分工,教師巡視指導。

    (2)反饋活動過程安排,布置課后活動要求和安全事項。

    (3)利用課余時間自主進行實踐調查活動,并及時地記錄活動中所獲得的資料,隨時做好記錄和整理。

    第三階段:反饋交流,匯報成果——明星故事我來講 時間:3課時(評委:語文老師3名,數學老師1名) 實踐過程:

    1、小組匯報各自收集的資料。

    2、全班交流,人人爭當“講故事大王”。 (1)“鄧亞萍”粉絲團:

    學生代表介紹鄧亞萍的故事,相機展示有關鄧亞萍的照片、視頻、文字。

    (2)“王皓”粉絲團:

    學生代表發言:展示有關王皓的照片、視頻、文字,介紹王皓的故事等。 (3)“張怡寧”粉絲團:

    學生代表介紹張怡寧的故事,相機展示有關張怡寧的照片、視頻、文字。 (4)“王楠”粉絲團:

    學生代表介紹王楠的故事,相機展示有關王楠的照片、視頻、文字。 3、教師予以點撥、引導。

    4、教師總結,并根據學生的不同表現頒獎:最佳口才獎、最佳合作獎、最佳創意獎、最佳活力獎等等。

    第四階段:整理歸納,成果展示

    時間:2課時(指導:美術老師、語文老師) 實踐過程:

    1、在美術老師的指導下,學生分組將所搜集的資料做成展板、板報、畫冊等。

    2、在語文老師的指導下,學生將自己所搜集的資料寫成文采飛揚的文字,碩果累累。

    3、通過這次活動,你有什么收獲? “聽了這么多明星的故事,我被他們堅強的毅力所深深地震撼。我要向他們學習,做一個頑強的人。”同學們深刻地感悟道。

    4、教師小結。 師:“沒有一個成功者手中的鮮花,不是被辛勤的汗水和心血所澆灌出來的。”

    活動評析:

    通過開展本次活動,旨在培養學生的實踐能力和創新能力。同時,重視了實踐活動中用事實說話,用情感體驗的能力。

    在設計綜合實踐活動時,我努力從學生的現實世界中,尋找教育教學的最合適的切口和教育點,符合學生的興趣和年齡特點,探尋教育的源頭。最后指導舉一反三,收集更多符合于我們教學實際的圖片資料,讓乒乓明星更貼近課堂,更貼近學生。

    為了充分發揮學生在學習中的自主性和能動性,我設計了 “自主選擇研究專題” 這個環節。并在合作分工上做重點指導,使學生能在活動中自主學習,學會合作。另外,我還設計了專題小組合作匯報、交流和展示,并通過各種形式讓學生在自主活動中全面提高綜合素養。通過后續活動,繼續培養學生的探究品質,進一步激發學生學習乒乓明星頑強拼搏的意識。

    相關資料:

    聽乒乓明星故事有感

    今天下午,我們三年級學生在多功能教室又開展了《明星故事我來講》的活動。九位學生繪聲繪色地講了中外乒乓明星的故事,王皓、劉國梁、鄧亞萍、張怡寧??一個個感人的事跡深深震撼著我們稚嫩的心靈。其中王楠阿姨和張教練的故事最讓我感動,從這個故事中我明白了一個人成功的背后,有許多默默無聞的人在付出,就像綠葉襯托著紅花。我也想到我的老師,被人稱為園丁老師,每天辛勤培育著我們這些花朵,當我們有一天成為參天大樹的時候,有幾個人還會想起我們的老師呢?所以,我們現在就要好好學習,珍惜每一天的時光,像王楠阿姨一樣,不辜負老師的殷切希望,

    劉柏洋

    明星精神放光芒

    星期二下午,我們三年級全體學生開展了《明星故事我來講》講故事比賽活動。張怡寧、王皓、劉國梁、鄧亞萍、王楠、孔令輝??他們都是乒乓明星,他們一心為國爭光,用辛勤的汗水換來成功,一枚枚金牌的背后就是一個個拼搏的身影。當我聽到鄧亞萍小時候為了練球在雙腳上捆上沙袋練習打球,她的骨頭上練得長出了骨刺,每打一個動作都疼痛難忍,但她仍然堅持練習每一個動作,我的心情久久不能平靜。鄧阿姨那種頑強拼搏、勝不驕、敗不餒的精神令我佩服不已,我也想學她的那種刻苦的精神,可是我現在做事太馬虎、太粗心,沒有她那種吃苦耐勞的精神,但我一定會努力,以乒乓英雄們為榜樣,做一個刻苦、細心的孩子。

    姜雪倩





    日本黄色视频在线观看 - 在线观看 - 影视资讯 - 品尚网